Introducción
CICLO 02-2023
Ha sido enriquecedor reflexionar sobre mi experiencia en la materia de Proyectos de Investigación de Mercado y la creación de este portafolio de evidencias. Inicialmente, abordar este proyecto me permitió canalizar mi creatividad, especialmente al integrar con mayor conocimiento a la carrera de mercadotecnia, una investigación de mercado requiere de muchas disciplinas y dedicación.
A lo largo de este trayecto, enfrenté desafíos y pruebas que me exigieron ajustar mis tiempos y mantener la responsabilidad, enseñándome valiosas lecciones sobre resolución de problemas y autodisciplina.
La interacción en el aula fue esencial para mi aprendizaje. La colaboración con mis compañeros en actividades dinámicas y participativas amplió mi perspectiva. Cada comentario y aportación contribuyó positivamente a mi crecimiento, y la docente, con su compromiso y disposición, facilitó un ambiente propicio para el aprendizaje.
Las evaluaciones, tanto de la docente como de mis compañeros, y la autoevaluación, se revelaron como herramientas cruciales. Estas evaluaciones no solo señalaron áreas de mejora, sino que también me motivaron a esforzarme en cada actividad, buscando información de calidad y utilizando recursos como tesis y materiales proporcionados por la docente.
Sorprendentemente, las actividades incluyeron muchas investigaciones de campo, aspecto que esperaba en la materia, resultó esencial para comprender a fondo los fundamentos y conceptos y sobre todo encontrar lo que buscábamos. Este enfoque amplió mi perspectiva sobre la investigación y mejoró mis habilidades de indagación.
Afrontar retos en el trabajo en equipo fue una experiencia valiosa. Superar obstáculos, desarrollar la resolución de problemas y mejorar la comunicación fueron aprendizajes fundamentales. Agradezco a mi equipo por compartir conocimientos y contribuir a mi desarrollo, demostrando que cada miembro puede ser un líder en su propio derecho, aún habiendo situaciones que se preseteron.
La docente desempeñó un papel crucial, creando un ambiente propicio para la interacción y motivándonos a superar desafíos. Su enfoque basado en competencias ha influido positivamente en mi organización y aprendizaje efectivo. Las retroalimentaciones, que aprecio enormemente, fortalecieron mi conocimiento y me inspiraron a profundizar aún más. En resumen, esta experiencia ha sido más enriquecedora de lo que esperaba, brindándome lecciones valiosas en creatividad, responsabilidad, trabajo en equipo y liderazgo. Agradezco a la docente y a mis compañeros por ser parte de este significativo viaje académico.
Introducción
Sep.2022 - Feb.2023
Aprender por competencias se ha desarrollado de manera eficaz en los alumnos, ya que esta herramienta tiene objetivos claros y precisos, esta herramienta nos permite despertar actitudes y habilidades, ayuda a reforzar conocimientos en cada alumno, haciendo que esta se vuelva importante para nuestro desarrollo académico y laboral.
Es por eso que este portafolio de evidencias virtual contiene la evidencia de trabajo por competencias, aportando mi autoevaluación y evolución del docente.
En mi portafolio de evidencias he hecho unas mejoras, este portafolio está dividió por los siguientes apartados.
Inicio: Una breve presentación de los datos del alumno.
Acerca de: Este es un apartado que contiene una breve presentación del alumno, relatando acerca de mi vida personal, gustos, metas, entre otras cosas.
Introducción: Un texto introduciendo al portafolio de evidencias.
Evidencias: Contiene evidencias fotográficas, evidencias documentales y se muestra en equipo de trabajo; este apartado se divide en tres etapas, etapa 1, etapa 2, etapa 3, se muestra el avance que se tuvo en clases.
Reflexión: Texto que relata mis aprendizajes sobre este semestre.
Referencias: Fuentes y links insertados, que utilicé para la formación de mis actividades.
Foro: Este apartado es una sección en donde se reciben comentarios del equipo o de los compañeros y de la docente.
Gracias a las competencias he aprendido una mejor organización y una mejor realización de un método efectivo para el aprendizaje esperado, de igual forma en este portafolio se puede visualizar el esfuerzo estudiantil.
Introducción
Sep.2021 - Feb.2022
Aprender por competencias se ha desarrollado de manera eficaz en los alumnos, ya que esta herramienta tiene objetivos claros y precisos, esta herramienta nos permite despertar actitudes y habilidades, ayuda a reforzar conocimientos en cada alumno, haciendo que esta se vuelva importante para nuestro desarrollo académico y laboral.
La licenciatura en mercadotécnia establece que podremos desarrollar estrategias modernas en la gestión de la mezcla de mercadotecnia, para proyectar a las organizaciones hacia la eficiencia y eficacia de sus operaciones con base en una visión integral de los entornos y los requerimientos de los mercados atendidos.
En este portafolio se observa las diferentes competencias por asignatura, en la asignatura de mercadotécnia tenemos competencias como: Diseñar planes integrales de marketing para posicionar a las organizaciones con el mercado considerando las fuerzas competitivas del entorno y el uso intensivo de TIC. Abriendo relación con la asignatura, comportamiento del consumidor que tiene como competencias: Desarrollar investigaciones cualitativas y cuantitativas para obtener información oportuna en el diagnóstico de las necesidades empresariales ayudando a las organizaciones a conocer con mayor precisión sus mercados al tomar en cuenta el análisis de las tendencias de sus entornos. Por lo cual obtuvimos conocimientos acerca del mercado y las estrategias del marketing, utilizando herramientas asignadas por el docente, haciendo que nuestro aprendizaje sea dinámico.
El objetivo de este portafolio de evidencias virtual, es mostrar el desarrollo del alumno durante el semestre, dando a conocer su evolución en las actitudes, conocimientos obtenidos y las diferentes actividades o trabajos tanto individuales como por equipo, de manera organizada y fácil de comprender.
Este portafolio de evidencias contiene un menú con 7 secciones, en la primera sección se encuentra una portada en donde se da a conocer, los datos del estudiante y de la asignatura, en la segunda sección se obtiene más información del estudiante como: gustos personales, características y metas a corto y largo plazo, junto con una foto del estudiante, la tercera sección contiene la introducción con la estructura asignada por el docente, la cuarta sección se divide en tres apartados, la etapa 1, la etapa 2 y la etapa 3, en los cuales se encuentra las actividades realizadas en el transcurso del semestre, evidencias que muestran el trabajo del alumno y la autoevaluación del estudiante y del docente, la quinta sección se muestra la reflexión del alumno conforme a las materias cursadas, la sexta sección se conforma por las referencias utilizadas por el alumno en todo el semestre tanto en la asignatura de mercadotécnia como en la asignatura de comportamiento del consumidor, en la séptima y última sección se encuentra un foro de participación, dónde el alumno interactúa con su equipo.
Aún me falta mucho por aprender y reforzar, pero puedo decir que este portafolio me ayudó al uso de TIC, ya que no había manejado y creado una página web, ahora conozco una nueva herramienta, WIX, y es así como en esta herramienta ponemos en práctica la organización y la creatividad.